Líneas de Trabajo e Intervención Integral

Según la OMS (Organización Mundial de la Salud), la educación para la salud se define como la disciplina encargada de orientar y organizar procesos educativos con el propósito de influir positivamente en conocimientos, prácticas y costumbres de individuos y comunidades en relación con su salud, posicionándose como una de las principales estrategias de promoción, por lo cual la Fundación tiene interés científico en la participación de estos procesos ya que son el elemento catalizador del desarrollo y de la acción sanitaria.

La salud, según las concepciones de la Organización Mundial de la Salud, (2006), se considera como “un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades”; la relación existente entre desarrollo humano y salud mental es inalienable debido a su relación simbiótica, lo cual es proporcional y permite evidenciar el progreso de los individuos, sus comportamientos y su interacción social.

Sin embargo, las brechas y barreras actuales en términos de salud mental y las consecuencias que han dejado los constantes cambios medio ambientales, en el bienestar integral de la comunidad y de los individuos en sí, proponen un desafío para la Fundación, situando su ejercicio en la intervención holística en los diferentes sectores sociales, culturales, ambientales, económicos y médicos; que permitan generar estrategias y herramientas orientadas a la promoción, prevención y protección de la salud mental propia del individuo, su tejido social y cultural, y el fortalecimiento de las relaciones entre la comunidad; involucrando así, la coordinación y organización a nivel internacional, nacional y local, con el fin de impactar significativamente el eje de transformación social.

Por medio de diferentes estudios observacionales, poder demostrar la relación existente entre las diferentes líneas de atención de la fundación, con ello entender, el comportamiento y la frecuencia, estimando así la atención integral de la población.

Es de anotar que la fundación está en capacidad de intervenir en poblaciones vulneradas en situaciones de desastre a partir de la implementación de herramientas que permitan reconstruir el tejido social a través del fortalecimiento psicoafectivo de sus miembros.

La Seguridad y Salud en el trabajo (SST), es una disciplina que se encarga de la prevención de las lesiones y enfermedades causadas por las condiciones de trabajo, y la protección y promoción de la salud de los trabajadores.

Por tanto, la Fundación a través de su capacidad técnica propias de su recurso humano, está en capacidad de intervenir en actividades preventivas en accidentes de trabajo, higiene y seguridad industrial, rutas preventivas de enfermedades laborales, entre otros.

El vínculo entre la población humana y animal y con el medio ambiente circundante, es especialmente estrecho; el concepto “Una sola salud” resume una idea conocida desde hace más de un siglo: la salud humana, la sanidad animal y la salud del medio ambiente están intrínsecamente conectadas y son interdependientes. La salud de uno afecta la salud de todos. Consideramos e implementamos “Una sola salud” como un enfoque colaborativo global destinado a comprender y gestionar los riesgos para la salud del planeta y abogar por ecosistemas sostenibles más equilibrados.

Por tanto, la fundación tiene como objeto el ser partícipe de la prevención de la enfermedad animal en sus diversas manifestaciones a partir de la intervención holística en el área donde ser presenten dichos desequilibrios homeostáticos.

La Gestión Ambiental es una herramienta profesional, inmersa dentro de la ecología y la educación ambiental que pretende instruir a los terrícolas de la especie humana en la formulación, análisis y manejo de información referente a los procesos que conlleva realizar un sistema de gestión ambiental enfocado en la mitigación de conflictos socio ambientales, fomentando estrategias económicamente resilientes en un mundo competitivo que continuamente se adapta a las necesidades del desarrollo sostenible bajo diversos esquemas de conservación ecosistémica.

La Fundación pretende generar en las comunidades una visión crítica alineada con los modelos de desarrollo socioeconómicos y ambientales desde lo local a lo global concibiendo los sistemas de producción, las políticas públicas e instrumentos de gestión y ordenamiento territorial como herramientas para pulir sus habilidades en cuanto al rol que pueden desempeñar las personas frente a los entes públicos y privados, naturales y jurídicos conforme a la responsabilidad civil y empresarial ambiental, el trabajo en equipo y el diseño, formulación, implementación y monitoreo de proyectos amigables con el medio ambiente.

La etnoeducación desde sus raíces fue propuesta como una educación diferenciada o no occidentalizada para trabajar con comunidades integralmente salvaguardando sus fueros y acervos culturales. Por ello la fundación desarrollará proyectos que permitan a colectivos marginales subsanar sus necesidades con los recursos propios del siglo XXI, preservando la idiosincrasia que tanto los caracteriza.

Para tal fin, la fundación desarrollará proyectos que permitan solucionar hallazgos encontrados en las comunidades a intervenir, utilizando herramientas provenientes desde el seno de su cultura en conjunto con elementos propios de las sociedades actuales, que propicien la solución adecuada a las problemáticas identifiedas. También se centrará en el desarrollo de estudios sociales que permitan sintetizar y sustentar todas estas experiencias, evidenciando cómo una correcta intervención puede o no transformar una problemática específica.

En un mundo globalizado los idiomas se han vuelto un requisito per se en el progreso de las sociedades contemporáneas y en la formación de personal que afrontan dinámicas de interculturalización. La fundación, a través de la enseñanza de idiomas busca el desarrollo de proyectos que permitan la adquisición de diversos modelos de lengua, según la necesidad de las poblaciones objetivo circunscritas en el plurilingüismo y multilingüismo, no sólo adquiriendo una competencia lingüística llana, sino una habilidad de comunicación en contextos de uso real.

Dentro de esta línea, la fundación orientará sus esfuerzos en el desarrollo de pedagogías para la enseñanza de idiomas, ayudando a cualificar docentes en estos contextos, instruyendo estudiantes en diversidad de lenguas y haciendo ciencia social de cómo los idiomas son un vehículo articulador que ayudan a mejorar la calidad de vida de las poblaciones intervenidas.

Desde el área de las migraciones, la fundación propondrá desarrollar estrategias integrales que permitan atender a los grupos o poblaciones objetivos de manera integral, tomando como premisa sus necesidades inmediatas, con la finalidad de que su proceso de integración a las comunidades de acogida sea menos traumático, apuntalando los esfuerzos como mediadores interculturales en un mundo que está en constante movimiento.

También es importante señalar que se proyecta trabajar con sociedades que acogen migrantes, con el fin de vencer prejuicios, discriminación y finalmente el etnocentrismo entre estas comunidades; con programas que generen y asesoren proyectos ligados a este tipo de escenarios altamente comunes en la contemporaneidad.

Los recursos o materiales didácticos son un sinnúmero de insumos pedagógicos o instrumentos que tienen como función el facilitar los procesos de aprendizaje. Su principal función es favorecer el desarrollo de las habilidades y conocimientos del actor social. Estos materiales pueden ser tanto físicos (libros, manuales, organizadores gráficos entre otros) como virtuales (vídeos, imágenes…). Estos materiales se planean y preparan acorde a los planes, microcurrículos y/o necesidades con el fin de cumplir con los objetivos del proceso de aprendizaje.

Por ello, la Fundación ofrece un servicio de creación de materiales didácticos ya que contamos con personal con amplia experiencia en el desarrollo de estos mismos en áreas de Ciencias Naturales y Educación Ambiental, Salud, Educación y Etonoeducación dirigidos a escuelas, institutos, universidades, bibliotecas, además de centros pedagógicos, entre otros.

La urbanización es una de las tendencias globales más importantes del siglo XXI. Actualmente, más de la mitad de la población mundial vive en zonas urbanas, y se estima que en 2030 esta cifra ascenderá al 60 por ciento. En muchos lugares, la tendencia hacia la rápida urbanización va de la mano con la creación de más barrios pobres, con más personas en condiciones de vida inadecuadas y sin seguridad de tenencia de sus viviendas y de la tierra, así como con mayores disparidades, desigualdades y discriminación.

Por tanto, es menester de la fundación el propender por identificar, investigar e intervenir en procesos de urbanización con el fin de lograr espacios habitables en donde las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles sin discriminación ni distinción de cualquier tipo.